简体 繁體
0

墨尔本的新研究发现,幼儿时期有父亲给他们读书的孩子在4岁的时候,语言能力表现较好。

甚至,在研究人员将母亲的读书习惯排除在外之后,这些好处仍然存在,突出了父亲在幼儿发育中的重要作用,以及亲子阅读项目应当更好地瞄准男性需求的重要性。

默多克儿童研究所(Murdoch Children’s Research Institute)的主要作者夸克柏斯(Jon Quach)说,这项研究是第一批关注父亲给孩子读书的长期影响的研究之一。

夸克博士说:“沟通是日常生活中的重要组成部分。我们越快帮助孩子培养出这些技能——他们能在多大程度上充分理解他人的意思,他们能在多大程度上清楚地表达自己的意思——他们就越早能够与自身所在的环境进行互动。”

“有很多关于母亲给孩子读书的好处的研究,但是这些新的发现表明,父亲可能是一个未开发的资源。”

默多克儿童研究所主导的研究分析了对405个有2岁儿童的双亲家庭阅读习惯的调查。

在65%的家庭中,父母双方都向他们的孩子读书。

孩子们在四岁时接受了语言和识字技能的测试。虽然小时候有父亲给他们读书的孩子拥有更好的语言能力,但在四岁时,这并不会提高他们的“新兴读写能力——识别和读出文字的一般技巧,以及如何拿书”。

他说:“父亲通常会谈话,但不会太多地扩展文本,而是让孩子们自己扩展出自己的故事。”

此外,即使父亲给小宝宝读书,也无法对家庭劣势地位造成的早期语言影响提供额外的保护。

这一研究结果刊登在《学术小儿科》(Academic Pediatrics)期刊上。

比尔·考克兰(Bill Corcoran)说,他两岁的儿子埃德温(Edwin)每天晚上睡觉前都“绝对要”大人给他讲睡前故事。

“他真的很喜欢和我们在一起,从白天的活动中放松下来。我们倾向于每晚阅读两到五本图画书。他非常热衷于这个。”考克兰说。

他说:“最近我们注意到,当我们给他读书的时候,他会从书中看到现实生活中的事情,并在书本上认出来,或者指出我们带他外出时,他新学到的东西。”